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II JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

Por segundo año, nuestro centro abre sus puertas a las familias para que conozcan la vida escolar en vivo y en directo. La participación ha sido muy buena y agradecemos a las familias su visita. La misma ha estado guiada por el alumnado de 5º y 6º de Primaria y cada espacio ha contado con alumnos y alumnas que han expuesto lo que se encontraba en cada lugar de la visita.

Este curso se ha destacado la importancia de los proyectos en los que está implicado el centro y en el conocimiento de las aulas de Educación Infantil:

  • El programa Aldea: Ecohuerto-Recapacicla, y dentro de él, el huerto escolar, que a su vez forma parte del Proyecto del centro “El Diver-Recreo de mi cole”. La exposición de la Biblioteca centrada en los trabajos realizados por el alumnado, dentro de las  tareas de las Unidades Didácticas Integradas (UDI’s), de producción propia ( guías de viajes, rutas ciclistas, periódicos, superlibros, libros de plantas y animales…) y los realizados con material reciclado (maquetas, mini-huertos de aula, manualidades de plástica, material manipulable de matemáticas, de lenguaje…) que también son parte de las tareas de las UDI’s y están encuadradas en Recapacicla.
  • La exposición de la cartelería preparada con motivo del “Día Internacional de la Mujer” y con la que se ha participado en el concurso “Mujeres para la Historia” y que se ha centrado en destacadas mujeres españolas relevantes en la vida política, cultural, científica y deportiva.
  • Visita a las aulas de Educación Infantil, para conocer su forma de trabajo.
  • Exposición, en el salón de actos, por parte de la Directora, Carmen María Rodríguez González, de la participación en distintas actividades: VI Encuentro de Mediación, presencia del proyecto “El Diver-Recreo de mi cole” y el premio obtenido por el programa “Creciendo En salud” en el  segunda edición de los premios VIDA SANA convocado por la Fundación Caser y la Junta de Andalucía a través de la Consejería de Educación, la Consejería de Salud y la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales.
  • Para finalizar la visita se proyectó una serie de vídeos en los que se reflejaba nuestra intensa vida escolar.

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ENCUENTRO DE MEDIACIÓN

La Mediación Escolar es un instrumento que promueve la Cultura de la Paz y de la no Violencia dentro de los centros escolares de Educación Primaria y Secundaria. En la actualidad, muchos centros tienen muy en cuenta la Mediación Escolar como método para la Resolución de Conflictos.

El mediador o mediadora ayuda a alcanzar un acuerdo aceptable para las personas en conflicto. Se tiene en cuenta que:

  • La mediación es un proceso informal, en tanto no tiene procedimientos rigurosos
  • Es un proceso estructurado pues tiene una secuencia o fases flexibles, unos recursos y unas técnicas específicas.
  • Es voluntaria, tanto para las personas implicadas como para el mediador o mediadora.
  • Es confidencial, los asuntos tratados no pueden ser divulgados por los implicados en el conflicto ni por el mediador.
  • Es cooperativa, las partes deben cooperar en la resolución de su conflicto.
  • Confiere protagonismo a los implicados.  El acuerdo a través del cual se resuelva el conflicto depende exclusivamente de la voluntad de los implicados. El mediador o mediadora no está autorizado para imponer la solución.

Com veis Mediador no se nace se hace. Por ello nuestro centro ha participado en el VI ENCUENTRO DE MEDIACIÓN, celebrado el 19 de abril de 2018, en la localidad de Viator. Ha resultado una experiencia magnífica.

VISITA DE INFANTIL AL ESTADIO DE LOS JUEGOS DEL MEDITERRÁNEO

El 25 de enero de 2018, los tres grupos de infantil visitaron el Estadio de los Juegos del Mediterráneo. Nos lo pasamos muy bien a pesar de que hizo mucho viento, pero pudimos hacer todas las actividades en el pabellón.Una pequeña muestra de nuestra visita.

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Con Corona, jugador de U.D. Almería.

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Halloween Infantil 2017

Como todos los años educación infantil celebra su tradicional desfile de Halloween, disfrazados de divertidos y terroríficos personajes. A través del disfraz descubrimos un personaje a través del disfraz elegido y nos reímos terroríficamente o asustamos con aullidos fantasmales. Cantamos nuestra tradicional canción de “Los Esqueletos” y gracias a que ya hay cuatro promociones de infantil en primaria la canción resonó con fuerza en el pasillo y las carcajadas retumbaron todo el día por todos los rincones de nuestro colegio, ¡Ja, ja, ja!

Aquí una pequeña muestra de nuestra fiesta. Y ahora una sorpresa final. La maestra Natalia con su guitarra nos cantó la terrible canción de “Soy vampiro”

24 DE OCTUBRE: ¡NOS GUSTA LEER!

Con motivo de la celebración del Día Internacional de las Bibliotecas, este 24 de octubre de 2017, todo el alumnado convirtió ese acto cotidiano de la lectura en un momento especial. En el collage podemos ver distintos tipos de formato, desde el libro, el texto en papel, el comic y la lectura de este blog que realizó el alumnado de 6º en la pizarra digital. Podemos observar con claridad que a todas y todos les gusta leer, nos gusta leer. Aquí os dejo un fragmento de ese mágico momento.

 

24 DE OCTUBRE DE 2017, DÍA INTERNACIONAL DE LAS BIBLIOTECAS

Con esta nueva entrada iniciamos el curso 2017/18. Es una entrada propiamente del blog de la biblioteca, pero como observo que no lo visitáis mucho la dejo en el blog del cole.

En este día especial he decidido dedicar esta primera entrada del blog a escritoras que han revolucionado la literatura infantil y juvenil. Algunas son conocidas como Gloria Fuertes a la que dedicamos el curso pasado por ser el centenario de su nacimiento.

Empezaremos por ella para recordarla y os recomiendo ver el vídeo de la actuación de las “Tres Reinas Magas”, que hicimos el curso pasado, cuyo texto fue escrito por ella.

LITERATURA ESPAÑOLA

Gloria Fuertes, ligada al movimiento literario de la generación del 50. Su actitud poética siempre por vía del humor era una forma crítica de construir la realidad y descubrir la verdad de las cosas. La Guerra Civil dejó una profunda huella en ella por eso el antibelicismo y la protesta contra lo absurdo de la civilización están presentes en su poesía de forma categórica.

En 1961 obtuvo la beca Fulbright en Estados Unidos para impartir clases de Literatura española en la Universidad Bucknell; también impartió clases en el Mary Baldwin College y en el Bryn Mawr College e impartió clases de español a americanos en el Instituto Internacional hasta 1963;  en 1972 recibió la Beca de la Fundación Juan March de Literatura Infantil.

Entre sus obras destacan:

Mejores Versos De Gloria Fuertes, Gloria Fuertes (Poesía Para Niños),Versos Fritos,Cuentos Para 365 Dias

En la biblioteca encontraréis varios libros de esta autora.

LITERATURA NÓRDICA

Astrid Lindgren fue una de las primeras en rechazar con su obra Pippi Calzaslargas que la literatura debe enseñar valores éticos y morales y fue muy criticada por la actitud rebelde de esta niña poco modélica.

Sus libros son un reflejo del espíritu humanista y de una defensa decidida de los valores de la paz, el ecologismo y el feminismo. Consiguió numerosos premios como el Andersen, en 1958; Nils Holguerson en 1950; Premio Nacional de Literatura de Suecia en 1957; Medalla de oro de la Academia Sueca en 1971.

Entre sus obras destacan:

Pippi Calzaslargas, Ronja, La hija del bandolero, Mio, mi pequeño Mio , Los Niños De Bullerbyn y  Los hermanos corazón de León.

 

Tove Jansson es otra  de las escritoras referente de la literatura nórdica aunque era finlandesa escribía en sueco, su obra más famosa son los MUMIN , unos trolls de  aspecto gordito y blandito, en cuyos libros no sólo encontramos aventuras sino que también hay  buenas dosis de fantasía y se tratan temas de problemática social.

En 1966 se le concedió la medalla de oro del Premio Hans Christian Andersen por su contribución a la literatura infantil del conjunto de su obra.

María Gripe, nacida en Suecia, comenzó escribiendo cuentos que surgían de las historias que contaba a su hija, pero pronto comenzó a escribir historias en las que sacaba a la luz el autoritarismo que se esconde en la familia y en la escuela, lo que la hace una de las representantes de la tendencia antiautoritaria en la literatura infantil.

Entre sus obras destacan

Agnes Cecilia, La hija del Espantapájaros , Evis Karlsson, Los escarabajos vuelan al atardecer.

LITERATURA AMERICANA

Madeleine L´Engle una de una de las escritoras juveniles más originales de la literatura norteamericana. En su obra podemos encontrar poesía, obras de teatro e incluso libros autobiográficos. Entre sus premios destacan el Premio Margaret Edwards.

Entre sus obras destacan:

Una arruga en el tiempo , Camila , Many Waters .

Margaret Wise, fue la impulsora del cambio del álbum ilustrado.  Había publicado ya unos cuarenta  libros, cuando en 1947 publicó “Buenas noches, luna”, que se convirtió en un bet seller infantil por su parecido a una nana y por el clima de paz que recrea antes del sueño. Su sensibilidad a la hora de entender el mundo infantil cambió el concepto de los álbumes ilustrados que hasta ese momento se publicaban.

Entre sus obras destacan:

El Conejito Andarín , Buenas Noches, Luna ,Mi mundo ,The Dead Bird .

LITERATURA INGLESA

J.K.Rowling, creadora de la aclamada serie de libros Harry Potter. Con los libros de Harry Potter ha conseguido que se reconozcan por despertar interés en la lectura entre los jóvenes en una época en la que prefieren utilizar su tiempo libre para ver televisión o navegar por Internet en lugar de leer.

Entre sus obras destacan:

Harry Potter y la piedra filosofal , Harry Potter y la camara secreta, Harry Potter y el Prisionero de Azkaban, Harry Potter y el caliz de fuego , Harry Potter y La Orden Del Fenix, Harry Potter y el misterio del príncipe , Harry Potter y las reliquias de la muerte.

 

LITERATURA AFRICANA

Buhle Ngaba, sudafricana de 25 años que se define como actriz, activista y escritora y que ha roto con los estereotipos de la industria editorial con su primer libro The Girl Without a Sound,  un cuento ilustrado que tiene como protagonista a una niña africana. La idea del libro surge a raíz de la falta de representación de las mujeres de color en los personajes literarios.